Ви тут: Головна сторінка
Вчителю для роботи
Повний пакет документів на групу продовженого дня (зразки всіх необхідних документів)


Загальні документи:
1. «Про затвердження Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу» (постанова Кабінету Міністрів України від 05 жовтня 2009 року № 1121)
2. «Про використання Інструктивно-методичних матеріалів з питань створення безпечних умов організації навчально-виховного процесу в групі продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу» (лист МОН № 1/9-503 від 18.07.2013)
3. «Про функціонування груп продовженого дня у загальноосвітніх навчальних закладах» (лист № 1/9-446 від 05 вересня 2014 року)
1.Зразок заяви батьків
Директору ЗОШ № __ м. _________
Івановій Іванні Іванівні
____________________________
____________________________
(ПІпБ в родовому відмінку)
____________________________
(адреса)
____________________________
(контактний телефон)
Заява
Прошу зарахувати мою доньку / мого сина, _____________________________
__________________________________________________________________
(ПІпБ в родовому відмінку)
до групи продовженого дня _______ класу. Додому з групи продовженого дня
(заповнити потрібне)
_______________________ _______________________
(дата) (підпис)
2. Примірний режим роботи групи продовженого дня
Режим роботи групи продовженого дня
Варіант 1
12:15 – 12:45 | збір дітей, організація до роботи |
12:45 – 13:15 | обід |
13:15 – 14:45 | прогулянка |
14:45 – 15:30 | розвивальні ігри (для 1-их класів), самопідготовка (для 2-их класів) |
15:30 – 16:30 | спортивна година |
16:30 – 18:15 | виховні заходи, заняття за інтересами, суспільно-корисна праця |
18:15 | закінчення роботи групи |
Варіант 2
13:10 – 13:30 | збір дітей, організація до роботи |
13:30 – 14:00 | обід |
14:00 – 15:00 | прогулянка |
15:00 – 16:30 | самопідготовка |
16:30 – 17:00 | спортивні заняття на повітрі |
17:00 – 19:10 | виховні заходи, заняття за інтересами |
19:30 | закінчення роботи |
Примітка: Тривалість виконання домашніх завдань для учнів 2 класу – 45 хв., 3 класу – 1 год. 10 хв., 4 класу – 1 год. 30 хв., час відведений на самопідготовку для учнів 1-х класів використовувати на розвивальні ігри.
Режим роботи
групи продовженого дня
учнів 4-А, 5-А класів
середньої загальноосвітньої школи № 111
на 2016-2017 навчальний рік
№ з/п | Вид занять | Години |
1. | Прийом дітей на ГПД | 12.20-13.20 |
2. | Підготовка до обіду | 13.20-13.30 |
3. | Обід | 13.30-14.00 |
4. | Прогулянка на шкільному подвір'ї | 14.05-15.35 |
5. | Самопідготовка | 15.35-17.05 |
6. | Рухливі та спортивні ігри, суспільно корисна праця | 17.05-17.35 |
7. | Виховна година | 17.35-18.05 |
8. | Заняття за інтересами | 18.05-18.35 |
9. | Прогулянка, рухливі ігри на свіжому повітрі | 18.35-19.00 |
10. | Закінчення роботи ГПД | 19.00 |
Режим роботи
групи продовженого дня
учнів 2-А, 2-Б, 2-В класів
середньої загальноосвітньої школи № 111
на 2016-2017 навчальний рік
№ з/п | Вид занять | Години |
1. | Прийом дітей на ГПД | 12.20-13.20 |
2. | Підготовка до обіду | 13.20-13.30 |
3. | Обід | 13.30-14.00 |
4. | Прогулянка на шкільному подвір'ї | 14.05-15.35 |
5. | Самопідготовка | 15.45-16.30 |
6. | Рухливі та спортивні ігри, суспільно корисна праця | 16.30-17.00 |
7. | Виховна година | 17.00-17.30 |
8. | Заняття за інтересами | 17.30-18.20 |
9. | Прогулянка, рухливі ігри на свіжому повітрі | 18.20-19.00 |
10 | Закінчення роботи ГПД | 19.00 |
Режим роботи
групи продовженого дня
учнів 1-А, 1-Б класів
середньої загальноосвітньої школи № 111
на 2016-2017 навчальний рік
№ з/п | Вид занять | Години |
1. | Прийом дітей на ГПД | 12.20-12.30 |
2. | Прогулянка на свіжому повітрі | 12.30-13.20 |
3. | Повернення до класу, підготовка до обіду | 13.20-13.30 |
4. | Обід | 13.30-14.00 |
5. | Заняття за інтересами | 14.10-15.10 |
6. | Бесіда на морально-етичні теми | 15.10-15.30 |
7. | Прогулянка на шкільному подвір'ї | 15.30-15.45 |
8. | Рухливі та спортивні ігри. | 15.45-16.20 |
9. | Виховна година | 16.20-17.00 |
10. | Суспільно-корисна праця, читання книг | 17.00-17.20 |
11. | Прогулянка, рухливі ігри на свіжому повітрі | 17.20-18.20 |
12. | Закінчення роботи ГПД | 18.20 |
Режим роботи
групи продовженого дня
учнів 3-А, 3-Б класів
середньої загальноосвітньої школи № 111
на 2016-2017 навчальний рік
№ з/п | Вид занять | Години |
1. | Прийом дітей на ГПД | 12.20-13.20 |
2. | Підготовка до обіду | 13.20-13.30 |
3. | Обід | 13.30-14.00 |
4. | Прогулянка на шкільному подвір'ї | 14.05-15.35 |
5. | Самопідготовка | 15.35-16.45 |
6. | Рухливі та спортивні ігри, суспільно корисна праця | 16.45-17.15 |
7. | Виховна година | 17.15-17.45 |
8. | Заняття за інтересами | 17.45-18.20 |
9. | Прогулянка на свіжому повітрі, зустріч батьків. | 18.20-19.00 |
10 | Закінчення роботи ГПД | 19.00 |
ДОКУМЕНТАЦІЯ ГПД
ОРІЄНТОВНИЙ РЕЖИМ РОБОТИ ГПД
Відповідно до Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу (ДСанПіН 5.5.2.008-01) для першокласників, які відвідують групи продовженого дня, необхідно організувати щоденний 1,5-годинний денний відпочинок (сон), а також не менше ніж 1,5-годинну прогулянку на свіжому повітрі.
Режим дня № 1
Режим дня № 2
№ |
Заняття |
1-2 класи |
3-4 класи |
1. |
Прийом дітей, відпочинок на свіжому повітрі |
12.30 – 13.00 |
12.30 – 13.00 |
2. |
Обід |
13.00 – 13.30 |
13.00 – 13.30 |
3. |
Відпочинок (сон) |
13.30 – 14.30 |
|
4. |
Відпочинок на свіжому повітрі, ігри, прогулянка, праця, виховна година. |
14.30 – 15.30 |
13.30 – 15.45 |
5. |
Полуденок |
15.30 – 15.45 |
15.45 – 16.00 |
6. |
Самопідготовка, робота гуртків, секцій |
15.45 – 16.45 |
16.00 – 16.45 |
7. |
Робота гуртків, секцій, вільний час |
16.45 – 17.30 |
16.45 – 17.30 |
ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ ГПД
Структура календарно-тематичного планування
Щотижневе планування
План виховної роботи на _________________________________________________
№ |
Напрямок роботи |
1 тиждень |
2 тиждень |
3 тиждень |
4 тиждень |
Примітки |
1. |
Години спілкування |
|
|
|
|
|
2. |
Здоров’я, попередження дитячого травматизму |
|
|
|
|
|
3. |
Дозвілля |
|
|
|
|
|
4. |
Участь у шкільних заходах |
|
|
|
|
|
5. |
Індивідуальна робота |
|
|
|
|
|
6. |
Робота з батьками |
|
|
|
|
|
ПАМ'ЯТКА ВИХОВАТЕЛЕВІ ГПД
1.Прийом дітей:
а) бесіда з учителями:
- перевірка відвідування;
- самопочуття, поведінка, навчання дітей;
- особливості домашнього завдання;
б) корекція планів.
2. Початок роботи:
а) ознайомлення батьків із проблемами дітей;
б) прийом приміщення групи;
в) ознайомлення дітей із планом на день;
г) проведення індивідуальних та групових бесід з дітьми.
3. Організація харчування:
а) організація чергування в їдальні;
б) перевірка чистоти рук, рушників;
в) проведення бесід щодо поведінки в їдальні;
г) контроль за дотриманням правил поведінки в їдальні.
4. Прогулянка:
а) організація провітрювання приміщень під час прогулянки;
б) стеження за одягом дітей;
в) ознайомлення з планом прогулянки;
г) бесіда "Правила поведінки під час прогулянки";
д) організація спостережень за погодою, змінами в природі;
е) організація спортивної години;
є) організація ігор за вибором дітей;
ж) підбиття підсумків прогулянки.
5. Організація та проведення самопідготовки:
а) спостереження за підготовкою робочих місць;
б) дотримання правил проведення самопідготовки;
в) контроль за виконанням домашніх завдань.
6. Завершення роботи групи:
а) стеження за зборами дітей;
б) стеження за прибиранням приміщення.
ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ САМОПІДГОТОВКИ
Завдання самопідготовки
Основні структурні елементи самопідготовки
Методика проведення самопідготовки
Самопідготовка проводиться в один і той же час. Під час самопідготовки не дозволяється відвідувати заняття гуртків та додаткові заняття. У виняткових випадках за узгодженням з батьками та адміністрацією цей пункт може бути порушений.
У класі спільно з дітьми повинні бути розроблені правила поводження під час самопідготовки. Із дітьми необхідно обговорити такі питання:
- як слід готуватися до самопідготовки;
- гучність розмови;
- ходіння по класу;
- що робити, якщо ти виконав домашнє завдання раніше, ніж інші діти.
Позиція вчителя-асистента
- Своїми запитаннями спонукає дітей до пояснень, розповіді про те, що необхідно вчинити, як виконати роботу;
- демонструє своєю поведінкою "незнання";
- хвалить тих дітей, які демонструють "шкільну" поведінку, а не "дошкільну", тобто "Поводяться як справжні школярі";
- користується знаками навчальної співпраці, якими користується клас на уроках.
Домашні завдання
- Рефлексивні (розповісти батькам про те, що дізналися сьогодні на уроці);
- навичкові (формування навику письма та ін.);
творчі.
Якщо завдання рефлексивні, вчитель-асистент просить дітей розповісти про те, що вони дізналися на уроці. Учні під час розповіді повинні користуватися своїми зошитами і підручниками.
Якщо завдання навичкове, то виконання домашнього завдання проводиться у вигляді уроку, де усі учні працюють синхронно, разом з учителем-асистентом.
Якщо завдання творче, вчитель-асистент допомагає дітям спланувати виконання домашнього завдання, обговорює разом із дітьми можливі варіанти та шляхи виконання.
Орієнтовний порядок проведення самопідготовки у 2 класі
- підготовка й перевірка готовності дітей (на парті - щоденник, ручка, олівці);
- повторення правил поводження під час самопідготовки;
- з'ясування, що задано (по щоденнику);
- підготовка до виконання першого завдання (наприклад, з математики - на парті тільки те, що знадобиться під час виконання завдання з математики);
- синхронне виконання домашнього завдання під керівництвом вчителя-асистента;
- вибір критеріїв оцінювання із запропонованих та самооцінювання роботи;
- виконання наступного завдання за таким же планом.
Орієнтовний порядок проведення самопідготовки в 3-4-х класах
- Діти читають по щоденнику, що задано (учитель фіксує на дошці), знаходять завдання. Якщо завдання виконується не в робочому зошиті, записують у зошиті дату, слова "Домашня робота", вид роботи (вправа, задача, рівняння);
- читають завдання самостійно двічі, підкреслюють "головні" слова;
- разом з учителем діти складають план виконання завдання у вигляді шкали на полях, використовуючи "головні" слова;
- учитель вмикає таймер на 20 хв;
- самостійне виконання завдання учнями;
- самоконтроль за шкалою з алгоритмом виконання (учень ставить "+", якщо крок зроблено);
перевірка виконання завдання з сусідом. Якщо виникла розбіжність, пара не змогла прийти до одного рішення, то у дітей є право звернутися до вчителя;
- самооцінка роботи (учень ставить на полях дві шкали - правильність, акуратність);
- перерва.
Після виконання всього домашнього завдання учні складають зошити у портфелі. Якщо учень не встигає виконати домашнє завдання, то він бере додому все необхідне для виконання.
ПРАВИЛА, ОБОВ'ЯЗКОВІ ДЛЯ ВСІХ